籃球課上，學生自主學習投籃技能。

如何讓學生們愛上體育課?體育課怎樣才能滿足學生們的個性化需求?如何讓體育課更適應教育和諧發展……

“雙減”政策下,體育課再次成為家長、老師和學生共同關注的熱點話題。3月16日,在康巴什區第一中學的操場上,幾個班的學生同上一節體育課,每個人按照自己的興趣愛好選擇體育項目并“組班上課”。從這個學期開始,區第一中學的體育課打破了傳統的分班制,首次試點“體育走班制”,這種全新的“走班制”不僅為學生提供多樣化的選修課程,還滿足了不同學生的個性化鍛煉需求。

什么是“體育走班制”教學?康巴什區教體局中小學體育教研員段建庭介紹,“體育走班制”就是將同一年級的體育課排在同一時間,上課時打破原有行政班,讓學生根據愛好和自身條件自主選擇運動項目,在項目班進行專項化分層學習的體育教學形式。

為此,區第一中學開設了足球、籃球、排球、田徑等不同專業,把初一年級14個行政班的體育課按照學生數量分成四個組,每組排在同一節課,同一項目再根據學生的技能水平實行分層教學,力爭讓每個學生在中學階段熟練掌握一項以上運動技能,真正做到適應性發展。

正在上初一的王科晴從小就特別喜歡排球,學校實行“體育走班制”,她毫不猶豫地選擇了排球項目,并加入了學校的排球隊?！斑^去上體育課,學習的都是一些基礎的課程,現在我不僅系統地學習排球運動技術、技能的過程,還有了一項自己特長的運動項目?！闭f完,王科晴跑進了排球場地,和同學們一起熱火朝天地訓練起來。

同樣,康巴什區第四小學的學生們也收到了一份特別的調查問卷:“請選擇你最想學習的1-2個體育項目”。這讓學生們興奮不已,女孩子們不喜歡枯燥的跑跳投,可以跟著學校的健美操老師練形體,也可以玩著花樣跳繩,男孩子可以自由選擇足球、籃球或者田徑項目——菜單式的體育課,讓操場上的40分鐘變得生動起來。

小學體育課怎么上?按自己填的“志愿”上?；趯W生的興趣愛好,區第四小學注重發展學生在體育運動上的特長,“體育走班制”尊重每個學生的意愿,滿足他們的自主選擇權,讓學生們揚長補短,成就更好的自己。

健美操課上，孩子們活力四射。

“興趣是最好的老師?！钡谒男W體育教研組組長王凱表示,只有以培養興趣為引導,增強體質為基礎,培養健全人格為根本,錘煉意志為途徑,才能真正讓學生在鍛煉中享受樂趣,感受運動所帶來的快樂。

目前,學校的足球、籃球、花樣跳繩、健美操等都成為學生可選擇的運動項目。經過系統學習,學生在小學階段就能真正熟練掌握1~2項體育技能,改變過去課堂“吃大鍋飯”“蜻蜓點水”的情形。

“孩子特別喜歡踢足球,周末也會約小伙伴們一起在家附近的足球場踢球,但是一直沒有專門上過培訓班。這下好了,走班制實行以后,孩子能夠系統地學習足球技能,也不用再報培訓班了?！钡谒男W四年級家長韓玲平時工作忙,一直為沒給孩子報喜歡的足球培訓班感到內疚,“體育走班制”解決了她的這個遺憾。

隨著“體育走班制”的實行,康巴什區各中小學還推進特色課程、趣味鍛煉、“一校多品”及全員運動會等體育項目,讓同學們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、培養核心素養,滿足了學生們的個性化需求,讓每個孩子都能愛上運動。

(通訊員 馮靜)